[TIN PHÂN HIỆU]
Trong chuỗi hội giảng hướng tới Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, cô giáo Nguyễn Thị Diệu Linh đã đưa học sinh bước vào một “phòng điều tra” đặc biệt với chuyên đề “Thám tử khoa học – Giải mã bộ lọc di truyền”, thuộc Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel.
Kiến thức về phép lai một cặp và hai cặp tính trạng được mở ra bằng những nhiệm vụ mang màu sắc khám phá. Học sinh cùng nhận diện dữ kiện, xác định tính trạng trội – lặn, quy ước gene, dự đoán kiểu gene rồi kiểm chứng bằng sơ đồ lai. Mỗi bài toán trở thành một “vụ án” cần lí lẽ chặt chẽ và sự phối hợp của cả nhóm.
Không khí học tập sôi nổi hiện rõ trong những cuộc trao đổi quanh phiếu học tập. Các em chia sẻ cách suy luận, đối chiếu kết quả, bổ sung cho nhau và trình bày lời giải trước lớp. Cô Nguyễn Thị Diệu Linh giữ vai trò người dẫn đường: gợi mở đúng lúc, giúp học sinh kết nối từng dữ kiện để hình thành quy trình giải quyết vấn đề khoa học.
Điểm nhấn của tiết học là cách biến nội dung di truyền vốn đòi hỏi tư duy logic thành hành trình khám phá gần gũi. Qua hoạt động nhóm, học sinh không chỉ củng cố quy luật phân li và phân li độc lập mà còn rèn tính cẩn thận, trung thực, khả năng hợp tác và diễn đạt lập luận.
Giờ Khoa học tự nhiên giàu tương tác cho thấy sự chăm chút của giáo viên. Khi được trao cơ hội tự tìm lời giải, học sinh trở thành trung tâm lớp học; niềm vui khám phá được đánh thức từ quá trình suy nghĩ và sẻ chia. 
Truyền thống vẻ vang – Hội nhập vững vàng – Đống Đa tỏa sáng.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
[BRANCH CAMPUS NEWS]
WHEN THE CLASSROOM BECOMES A GENETICS “INVESTIGATION ROOM” As part of the teaching festival leading up to Vietnamese Teachers’ Day on November 20, teacher Nguyễn Thị Diệu Linh invited students into a special “investigation room” through the topic “Science Detectives – Decoding the Genetic Filter”, part of Lesson 37: Mendel’s Laws of Inheritance.
Knowledge of monohybrid and dihybrid crosses unfolded through discovery-based tasks. Students worked together to identify data, determine dominant and recessive traits, assign gene symbols, predict genotypes and then verify their reasoning with genetic cross diagrams. Each problem became a “case” requiring sound arguments and effective teamwork.
The lively learning atmosphere was reflected in discussions around the worksheets. Students shared their reasoning, compared results, added to one another’s ideas and presented solutions to the class. Teacher Nguyễn Thị Diệu Linh acted as a guide, offering timely prompts and helping students connect each piece of information to form a scientific problem-solving process.
A highlight of the lesson was the way a topic requiring logical thinking was transformed into an accessible journey of discovery. Through group activities, students not only consolidated their understanding of the law of segregation and the law of independent assortment, but also developed carefulness, honesty, cooperation and the ability to express logical arguments.
This highly interactive Natural Science lesson reflected the teacher’s thoughtful preparation. Given the opportunity to find solutions for themselves, students became the centre of the classroom, while the joy of discovery grew through thinking and sharing. A glorious tradition – Steadfast integration – Dong Da shines.
