[TIN TRỤ SỞ CHÍNH]
Đi thẳng, rẽ trái, rẽ phải… Những chỉ dẫn quen thuộc trở thành nhịp cầu đưa tiếng Anh đến gần cuộc sống trong tiết học của cô Phạm Thị Thu Hằng cùng lớp 6NK3, Trường THCS Đống Đa.
Với bài “Lost in the old town!” thuộc chủ đề “My neighbourhood”, câu chuyện tìm đường ở Hội An mở ra tình huống giao tiếp gần gũi. Học sinh cùng theo dõi hội thoại, sắp xếp diễn biến và tìm những cách đưa ra lời gợi ý, chỉ dẫn. Mỗi nhiệm vụ là một bước kết nối từ vựng, cấu trúc với ý nghĩa sử dụng, để việc học ngoại ngữ có đích đến cụ thể.
Ở các nhóm, học sinh trao đổi bên phiếu học tập, đối chiếu những mũi tên với lời chỉ đường. Các bản đồ có đường phố và địa điểm quen thuộc giúp bài học thêm trực quan. Những cánh tay giơ lên cùng phần trao đổi trước lớp tạo nên không khí học tập tích cực, trong đó mỗi bạn có cơ hội đóng góp cách hiểu của mình.
Phần thực hành hỏi đáp bên bản đồ đưa học sinh vào vai người chỉ đường và người tìm địa điểm. Dưới sự hướng dẫn của cô Hằng, các em luyện cách lựa chọn thông tin và diễn đạt để người nghe nhận ra nơi cần đến. Tiếng Anh được đặt trong một việc hữu ích: giúp người khác tìm đúng đường.
Tiết hội giảng hướng tới Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 gợi mở cách học ngoại ngữ giàu trải nghiệm. Qua sự chuẩn bị học liệu và tổ chức hoạt động của giáo viên, nhà trường chăm chút những cơ hội để học sinh hợp tác, thực hành và từng bước mạnh dạn giao tiếp.
Truyền thống vẻ vang – Hội nhập vững vàng – Đống Đa tỏa sáng.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
[MAIN CAMPUS NEWS]
A SMALL MAP OPENS PATHS TO COMMUNICATION
Go straight, turn left, turn right… Familiar directions became a bridge between English and everyday life in teacher Phạm Thị Thu Hằng’s lesson with class 6NK3 at Dong Da Secondary School.
In “Lost in the old town!”, part of the “My neighbourhood” unit, a story about finding the way in Hoi An introduced a relatable communication situation. Students followed the conversation, put its events in order and identified ways to make suggestions and give directions. Each task connected vocabulary and sentence structures with their practical meaning, giving language learning a clear purpose.
Working in groups, students discussed their worksheets and matched arrows with directions. Maps featuring streets and familiar places made the lesson more concrete. Raised hands and contributions to classroom discussions created an active learning atmosphere, giving each student an opportunity to share their understanding.
The question-and-answer practice with the map placed students in the roles of someone giving directions and someone trying to find a place. With Ms Hằng’s guidance, they practised selecting information and expressing it so that the listener could identify the destination. English served a useful purpose: helping someone find the right way.
This demonstration lesson, held in the lead-up to Vietnamese Teachers’ Day on November 20, offered an experience-rich approach to language learning. Through the teacher’s preparation of learning materials and organisation of activities, the school carefully creates opportunities for students to collaborate, practise and gradually become more willing to communicate.
A glorious tradition – Steadfast integration – Dong Da shines.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
DONG DA SECONDARY SCHOOL
Main campus: Alley 181, Nguyen Luong Bang Street, Dong Da Ward, Hanoi
Branch campus: No. 100, Alley 91, Tran Quang Dieu Street, Dong Da Ward, Hanoi
Phone: 024 32247448
Email: c2dongda-dd@hanoiedu.vn
